教学战疫系列报道（一）
同心战疫 共待花期
——记管理学院李航老师
阳春三月，疫情突袭。welcome彩神全体师生众志成城，开启了一场与病毒较量的斗争👨🏻🦽👨🏻🦼➡️。作为育人的重要保障和关键环节，在线教学成为这场保卫战中的鼎力支撑。通过在线课堂🚜🛀🏿、云上作业🫵🏻、远程讨论👨🏿🎨，教学战疫给同学们带去了别开生面的网课，彰显出吉水电人抗疫的硬核力量和坚强决心🥐。
管理学院的李航老师在《基础会计》教学中认真钻研，多措并举，主动创新⛸，种好教学责任田。
细化教学环节，优化教学任务
线上教学无法直接观察学生的听课状态👸🏽，为教师判断学生对知识的掌握情况增加了困难。面对这个问题🤵♀️，李航老师将课堂教学环节进行了拆分，细化为课前预习、直播互动、课堂笔记、实训任务👨、课后作业、课后复习、小结自测等环节，明确了各环节任务要求。根据任务完成情况实时更新平时成绩📴，督促学生提高学习效率，促进学生对授课内容的理解与掌握。
注重课程思政，建设阳光课堂
在课程设计中，结合会计专业与课程特征、考察了学生综合情况，深入挖掘各个教学内容及教学环节中蕴含的思政元素，使“课程思政”融于专业教学🐅。在学习通平台特别开设了抗疫讨论区，鼓励学生积极表达自己的见解、意见和感想，培养学生的家国情怀🫳🏿👩🏼🔬、增强防控意识😒👨🎓，促进学生在危机中获得成长。
坚持以生为本，强化自主学习
与传统课程形式相比，网络课程实践要求更高，更需突出以学生为中心🤦🏻♂️，激发学生的学习自主性和能动性，培养学生的自我管理能力👨🏻🎓。李航老师通过创建班级群，督促同学上课签到🏌🏿♀️、完成各环节任务👨🎓；提醒学生及时接收学习资料，查看老师批阅的作业反馈结果；直播过程中大量增加师生互动🧝🏻♂️，多向学生提问，鼓励学生多思考、多回答👨🏿⚖️，让学生真正能听进去、动起来♑️。获得了学生们的广泛认可。
线上教学充满挑战，但我们坚信通过不断的改进教学方法🛴，在教与学的过程中与同学们共努力🫷🏽，同成长🪳，一定能保证教学内容不减🤸🏿，质量不降。疫情总会过去，期待花开重回美丽的校园🅱️！
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